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En un lugar de España, cuyo nombre vais a adivinar, vive una universidad de la que me han hecho llegar información sobre sus programas. La universidad se llama Universidad Europea de Madrid, y tiene algo que se llama Universidad Personal. Aquí la idea de Personal consiste que cada uno se arma su programa de estudios: “plan de estudios a la carta”. Con este plan Personal las Personas que se hallan actualmente trabajando pueden conjugar su vida laboral con una validación por medio de estudios, los que pueden hacerse online si se prefiere. Es decir, si usted trabaja pero dispone de algún tiempo, aun cuando en ese tiempo no le habría cabido estudiar una carrera, puede ahora biengastarlo en la persecución de un grado.

Por coincidencia, mientras me llegaba el mail con la información de esta universidad, una amiga me hablaba también de Personas, de estudios, de profesionales, de España, de Unamuno y de Don Quijote.  Ella había escuchado esa misma noche un programa de radio donde se leyó una introducción escrita por Miguel de Unamuno para alguna edición del Ingenioso Hidalgo. En la visión de Unamuno, interpretada por el comentarista de ese día, se contrastaba el poder de acción de Don Quijote con su validez, la nula validez de la que gozan los declarados dementes. Se asombraba Unamuno del rumbo que comenzaba a tomar España a principios del siglo XX (y todo el mundo en realidad, desbocado en especialización técnica) y de la fuerza que ejercía la validación, como por ejemplo la validación profesional, y rescataba de entre este campo de batalla que hoy llaman el mercado de la educación la figura del Quijote, la posibilidad de la acción sin el “permiso”, y de la valentía de perseguir la acción y no la promesa de la validez que permitiría eventualmente realizarla. Así como en el mercado de la educación las universidades sacan sus cuentas, estiman ingresos de alumnos, aranceles, matrículas, se promocionan y aparecen en televisión e internet, el que quiera estudiar debe sacar sus cuentas responsablemente y pensar cuánto le costará, cuánto tiempo le tomará, qué cosas aprenderá, qué hará con su título, quiénes lo valorarán y quiénes y cuántos lo tendrán también, cómo quedará ubicado frente a ellos en el escenario futuro. Debe pensarse en lo que se desea obtener; la educación por sí misma es un tesoro, pero para el que lo valore, y la educación para perseguir otros fines debe ser bien calculada por su consumidor. No se me ocurre mejor forma de ejemplificarlo que lo he visto yo cuando estudiaba en la universidad. Un buen día se estableció en la universidad en la que estudié la posibilidad de titularse con un magíster incluido. Dependiendo de la malla curricular de lo que estudiaras los requisitos para hacerlo podían reducirse simplemente a pagar aranceles más altos. “En el futuro todos tendrán magíster, y los que no lo tengan quedarán en desventaja”, era la propaganda. Pues bien, a varios les habrá resultado bien, pero a un amigo que quiso continuar en estudios doctorales le han dicho que deberá tomar un programa para personas sin magíster, ya que el suyo no se diferenciaba de una carrera de pregrado. Si quiere estudiar, está muy bien, si hay más oferta de educación, nos alegramos todos, y si nos dan facilidades prácticas, tanto mejor. Pero la posibilidad y la facilidad no constituyen una necesidad. Si quiere estudiar, pues felicitaciones; si no, no tiene que sentirse como el Quijote.

Evalúe bien, visite sitios. Visite, por ejemplo, la oferta académica de la Universidad Personal de la Universidad Europea de Madrid que nos ha permitido esta digresión. Si es lo que usted busca, esta universidad tiene la gracia de ofrecerle muchas facilidades prácticas mediante una mezcla de cursos presenciales con cursos online. Visite el sitio web en: http://www.uem.es/es/oferta-academica/uem-personal

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